Результатами исследования делятся специалисты ВолгГМУ.
Ученые Волгоградского государственного медицинского университета (ВолгГМУ) провели исследования с целью выяснить, как гаджеты влияют на здоровье детей. С этой целью специалисты провели опрос родителей школьников младшего возраста. Результаты опубликованы в научном журнале «Гуманитарные исследования Центральной России».
Опрос проводился как среди селян, так и среди жителей городов Волгоградской области. Исследователи выяснили, что практически 76% всего времени, которое дети проводят у экранов, занимают мультфильмы, компьютерные игры и короткие видеоролики. Лишь лишь 8,7% детей увлекаются научными фильмами и образовательными передачами.
У многих детей девяти-десяти лет отмечено формирование «клипового» мышления. Им все труднее сосредоточиться на уроках, удерживать внимание, проводить анализ поступающей информации. Почти 15% детей вообще не играют в подвижные игры со сверстниками на улице, так как виртуальное общение заменило им живое.
53,9% родителей признались, что при попытке ограничить время использования гаджетов столкнулись с агрессией ребенка. Критической ситуацию назвали 5% семей.
Заведующий кафедрой общей и клинической психологии ВолгГМУ Михаил Волчанский считает, что проблема не в том, что дети пользуются интернетом, а в том, что этот процесс пущен на самотек.
- Решать проблему родителям нужно не запретами, а цифровой гигиеной. Важно не просто отбирать телефон, а объяснять, показывать альтернативы и выстраивать четкие границы, - отмечает специалист.
Ученые филиала ВолгГМУ в Пятигорске параллельно доказали связь цифровой зависимости с нарушением регуляции артериального давления, гиподинамией и изменениями массы тела ребенка. Выяснилось, что дети с избыточной массой тела и ожирением проводят со смартфоном значимо больше времени, чем дети с нормальным весом.
Заведующий кафедрой терапевтических дисциплин ПМФИ, доктор медицинских наук Леонид Агапитов комментирует:
- Причиной набора веса при цифровой зависимости становится не только гиподинамия, но и так называемое эмоциональное переедание, когда пища используется как способ регуляции эмоционального состояния, а не удовлетворения чувства голода.
Ученые подчеркивают, что нужна системная работа школы и семьи, направленная на то, чтобы цифровая среда стала помощником в развитии ребенка, а не губительной заменой реальности.
Волгоградцев призывают привиться от гриппа.
